Navegação por assunto "Enseñanza superior||higher education||ensino superior||enseignement supérieur"
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Memorias VI Reunión del Foro Regional Andino para el Diálogo e Integración de la Educación Agropecuaria y Rural
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 2006)La Región Andina ha venido desplegando esfuerzos en el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación agrícola superior y acumulando experiencias en ese campo, en la dirección de la integración regional. Se motiva ... -
Desafíos y perspectivas del sector agroalimentario. Formación de recursos humanos
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 2006)Plasman las exposiciones llevadas a cabo en el seminario, con el fin de responder a la pregunta, sobre formación de recursos humanos según la situación; generadas a partir del crecimiento de la economía agrícola en Chile ... -
Estrategia metodológica en desarrollo curricular en educación agrícola
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 2003)Este manual del tutor es parte del curso para la Estrategia Metodológica de Desarrollo Curricular en Educación Agrícola, diseñado por el IICA y su Dirección de Educación y Capacitación (DECAP). La elaboración que se ... -
Elementos para la estrategia de desarrollo institucional de los centros e instituciones de educación agrícola superior de América Latina y el Caribe
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 2001)El presente documento en la primera parte hace una breve descripción de la metodología empleada, seguidamente se resume los resultados de los análisis de los contextos institucionales y la identificación de factores críticos, ... -
Demanda y oferta de profesionales de ciencias agrícolas dentro del marco global para el nuevo milenio:
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 02-2000)Este documento comenta sobre las líneas de discusión se orientó a la identificación del nuevo entorno en que está inmersa la actividad agropecuaria y de los principales desafíos que enfrenta para adaptarse a las nuevas ... -
Educación y producción silvoagropecuarias en Chile: diálogo necesario en una economía globalizada
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 2000)En este libro se entrega una visión del estado actual y del curso futuro del sector silvoagropecuario chileno que orientará las tareas, en materia de formación de recursos humanos para dicho sector, y de los sistemas ... -
Disquisiciones en torno al profesor universitario de América Latina y el Caribe. Importancia de la excelencia profesoral e impacto y evaluación de su labor docente
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1999)Muy poco parece preocupar a los profesores responsables de la educación latinoamericana, con sus honrosas excepciones, que los alumnos apredan a aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas y situaciones ... -
Sobre la calidad e idoneidad de los centros de educación superior de América Latina y el Caribe: pautas y sugerencias para su identificación
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1999)En el documento se insiste en los aspectos de calidad, idoneidad y moralidad en el desenvolvimiento de las actividades que se llevan a cabo en estos centros académicos, conocedores de innumerables fallas de diversa índole ... -
Educación agrícola superior, desarrollo sostenible, integración regional y globalización
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1998)En el presente documento se acordó que el tema de la reunión girara en tres grandes rubros muy relacionados con la adecuación de los planes de estudio y mecanismos de acreditación frente a los nuevos escenarios de integraciones ... -
El autoestudio y la acreditación institucional: ideas en torno a los procesos de mejoramiento de la Educación Agrícola Superior para América Latina y el Caribe
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1998)En este texto se pretende que cada institución se evalúe a sí misma, tomando en cuenta los objetivos establecidos por ella en sus estatutos y los criterios de calidad o excelencia desarrollados por la organización acreditadora. ... -
La cooperación técnica del IICA en procesos de desarrollo curricular de la educación agrícola superior
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 08-1997)El siguiente documento tiene como propósito apoyar el desarrollo de la agricultura mediante la modernización y el fortalecimiento de la Educación Agrícola Superior, frente a los nuevos desafíos planteados por la siutación ... -
La comunidad agropecuaria de América Latina y el Caribe y la educación superior agrícola frente a los desafíos de la globalización y el desarrollo sostenible
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1997)Se abordan las universidades y escuelas formadoras de profesionales agrícolas, a nivel superior y medio necesitan especializarse, pero a la vez generalizarse, es decir: métodos y menos técnicas, para dar respuestas técnicas ... -
Jornadas Regionales de Modernización de Facultades de Agronomía: Directorio para participantes
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1997)En el presente documento se ofrece un listado de nombres y direcciones de decanos, directivos y docentes de las Facultades de Ciencias Agropecuarias que participaron en las Jornadas Regionales de Modernización de Facultades ... -
Ponencias y estudios de casos Algarrobo, Chile. Setiembre, 1996; San José, Costa Rica. Octubre 1996; Maracay, Venezuela, Noviembre 1996
(1997)El documento contiene tres ponencias que representan aportes sustantivos al tema de la necesaria renovación de la educación agrícola superior en América Latina y El Caribe. -
Elementos metodológicos para la planificación estratégica en programas de educación superior
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1997)14 ref. El documento comenta sore la percepción del futuro para los centros de educación superior, dependerá del tipo de liderazgo que conduzca las instituciones, organizaciones, y afirmación de la misión institucional ... -
Jornadas Regionales de Modernización de Facultades de Agronomía: Todos los trabajos: Informe de los grupos y conclusiones
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1997)Este documento tiene dos partes. La primera, está dividida en dos secciones que presentan los resultados del trabajo de los grupos que tuvo como referencia las presentaciones por país hechas por los decanos; la segunda, ... -
Avances sobre la situación y las perpectivas de la educación superior agropecuaria : el caso de Chile
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1996)El tema de la necesaria transformación que debe experimentar la educación agrícola superior para adecuarse a las nuevas demandas surgidas como producto del desarrollo tecnológico y de la globalización de los mercados, es ... -
Memorias I Seminario. La formación de recursos humanos frente a los desafíos de la globalización y el desarrollo agropecuario sostenible
(1995)Se presentan conferencias que abordan el desarrollo agropecuario de Ecuador, desde ka formación de los recursos humanos en demanda de los actores, una formación apoyada por el cambio económico en participación del sector ... -
Investigación sobre necesidades bibliográficas de la educación agropecuaria superior latinoamericana: informe final
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1986)Compendia los resultados obtenidos por medio de la encuesta realizada por el IICA para identificar las necesidades bibiográficas de la Educación Agropecuaria Superior en América Latina. El propósito es informar sobre dichos ... -
Curso sobre metodología de la enseñanza superior
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1980)El mejor método de enseñanza será aquel que permita el dialogo entre el educando y el educador, para lograr consolidar una acción creativa y crítica que redunde en los cambios de las estructuras tradicionales de la enseñanza. ...