dc.contributor.author | Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA) | es |
dc.date.accessioned | 2020-10-23T14:31:43Z | |
dc.date.available | 2020-10-23T14:31:43Z | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.iica.int/handle/11324/12749 | |
dc.description | 36 páginas | es |
dc.description.abstract | El aprendizaje debe ocurrir dentro del mayor grado de significación, siendo necesario meditar sobre la forma más clara y precisa de redactar los objetivos en todo proceso de enseñanza-aprendizaje. Las nuevas tendencias requieren de objetivos en términos de conducta observable. Se realiza un análisis muy conciso sobre la importancia de los objetivos conductuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, señalando ventajas, clasificación y formas de redactarlos. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | IICA | es |
dc.subject | Objetivos | es |
dc.subject | Enseñanza | es |
dc.subject | Aprendizaje | es |
dc.subject.other | Representación República Dominicana | es |
dc.title | La importancia de los objetivos conductuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje | es |
dc.type | Libro | es |