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Educación media agrícola: sus necesidades y problemas desde la perspectiva de los docentes
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1998)
El primer capítulo de la visión de los docentes con respecto al material de apoyo educativo utilizado en el proceso de enseñanza aprendizaje, presenta la opinión que tiene el docente en relación a la existencia, la ...
Informe de gestión del Director General: anexos
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1997)
Este documento presenta un listado de los principales resultados logrados durante la gestión que se informa. El material se organiza según categorías que corresponden a demandas de los países o mandatos del Plan de Mediano ...
Capacitación asociaciones de crédito y mujer campesina
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1991)
El documento presenta a modo de resumen las restricciones de la mujer campesina en el acceso al crédito, la alternativa de las asociaciones de crédito como posible estrategia de solución y a la capacitación campesina en ...
Transformar la educación rural en América Latina y el Caribe: un desafío insoslayable
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 09-1998)
El autor del documento explica sobre la situación de la educación en las zonas rurales de América Latina parece ser la consecuencia de un conjunto de situaciones históricas que han venido modelando las características ...
Informe de gestión del Director General: síntesis
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1997)
El informe tiene como objetivo central facilitar la toma de decisiones de la JIA, respecto a la formulación de nuevas políticas que proyecten una nueva dimensión institucional para el IICA, concordante y funcional con la ...
Educación agrícola superior, desarrollo sostenible, integración regional y globalización
(Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), 1998)
En el presente documento se acordó que el tema de la reunión girara en tres grandes rubros muy relacionados con la adecuación de los planes de estudio y mecanismos de acreditación frente a los nuevos escenarios de integraciones ...